(Texto inspirado no artigo - Conteudos: como se aprende - de Raimundo Antonio de Souza Lopes/Rai)

O interesse do professor ao ensinar é levar o aluno a aprender. Mas, o que leva o aluno a aprender? A motivaçao é, sem duvidas, a mola mestra da aprendizagem. A evidência é clara: mesmo em situaçoes adversas, quando o aluno quer realmente aprender, quando ele esta deveras interessado (motivado) em aprender, a aprendizagem ocorre. Por esta razao, motivar o aluno, despertar seu interesse em aprender é o melhor instrumento para o professor dele obter gratificantes resultados em termos de aprendizagem.

A motivaçao, nao esqueçamos, é um fenômeno intrinseco, de natureza subjetiva. Cabe sobretudo ao mestre estimular esta subjetividade do aluno, criando condiçoes para que a motivaçao nele possa fluir. Para tanto, uma palavra de estimulo, aulas bem ministradas, um bom relacionamento em sala de aula, a utilizaçao de recursos didaticos, constiuem instrumentos uteis à mobilizaçao de motivaçao, ao despertar do intersse do aluno em aprender.

Se a motivaçao é basica para desencadear no aluno o interesse pelo aprender, nao menos importante é igualmente o processo de ‘’fixaçao’’ da aprendizagem. Fixar a aprendizagem é retê-la, guarda-la, apropriar-se do que foi ensinado, internalizar a mensagem transmitida. Sem esta fixaçao a aprendizagem é momentânea, passageira, casual, portanto fluida e inconsciente. A fixaçao da aprendizagem é assim a garantia de que o aluno realmente aprendeu.

Alguns procedimentos simples mas de relevante eficacia podem ser manipulados pelo Professor para a fixaçao da aprendizagem no aluno. Lembramos alguns: o uso sistematico de exercicios em sala de aula, a utilizaçao de tarefas domiciliares, trabalhos de equipe, manuseio de compêndios exitentes na biblioteca da escola, revisoes de conteudos feitas pelo professor, etc., representam mecanismos importantes para tal fim. É fazendo que se aprende a fazer. Portanto, revendo conteudos, passando exercicios, etc., esta o professor recorrendo a veiculos de suma importância para obter retençao de aprendizagem em seus alunos.