A escola e o conhecimento, fundamentos epistemológicos e políticos: matéria para prova de mérito, SP 2018.
Mario Sérgio Cortella.
Tese de doutorado orientado por Paulo Freire.
O livro tem quatro capítulos.
Sendo a tese fundamental.
O conhecimento é uma construção cultural.
Histórico e epistemológico.
A escola tem comprometimento político, do mesmo modo, as ações pedagógicas.
Sendo que o conhecimento precisa compreendido, escolhido recriado e transmitido.
Qual o objetivo da tese, analisar o conhecimento dentro da escola, fundamentado politicamente, com sustentação epistemológica.
A educação é uma apropriação cultural, como instrumento subsidiado aos educadores.
No entendimento da realidade concreta, objetivando sua transformação social e política.
Repensando a teoria e a prática.
As reflexões são destinadas a todos os que atuam no cotidiano na escola, no repensar teórico das ações transformadoras.
O conhecimento estabelece os fundamentos antropológicos filosóficos, nos quais reflete a prática humana, por meio da ação pedagógica.
No entendimento da realidade, como produto cultural, fundamental a transformação das relações sociais.
No capitulo 2, em referência conhecimento e verdade, a ideia da descoberta na formulação da teoria enquanto prática.
A necessidade de fazer uma certa arqueologia, procurando articular o epistemológico e o político na fundamentação da prática transformadora.
O contexto gerador politicamente na elaboração da verdade como descoberta na construção cultural.
No terceiro capítulo, na escola a construção do conhecimento, enfatiza a relação dialética do conhecimento com a produção histórica.
A necessidade da ruptura com todas as formas míticas do pensamento praxiológico, no entendimento da realidade objetiva, buscando as transformações sociais.
No último capítulo, a relação da epistemologia com a política, escola e sociedade, objetivando as grandes mudanças, construindo a epistemologia como grande instrumento de transformação.
Em síntese a liberdade epistemológica na substancialidade dos fundamentos culturais.
Sendo a grande finalidade pedagógica a construção de sociedades igualitárias.
Edjar Dias de Vasconcelos.