INTERPRETAÇÃO DA LINGUAGEM MATEMÁTICA NAS PROVAS DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE MATEMÁTICA DAS ESCOLAS PÚBLICAS

Neste artigo, temos como objetivo, identificar e analisar as possíveis dificuldades que osalunos de sexto ao nono ano do ensino fundamental encontram na interpretação da linguagem matemática mediante a resolução de problemas, que são propostos nas provas de nível um e nível dois da primeira fase da Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas – OBMEP, de forma que são fatores relevantes na leitura, escrita e compreensão dos conceitos matemáticos e os impossibilitam de abstrair e transformar as idéias propostas nas questões relacionadas à aritmética, álgebra, geometria e estatística em elementos de fácil comunicação e manipulação. PALAVRAS-CHAVES: olimpíada, linguagem, matemática, leitura, escrita