* A literatura de cordel nas escolas *

1

Francisco Sá partiu na frente

Dentro desta modalidade

Realizando seminários

Com parcerias de qualidade.

Incentivando a leitura

E aproveitando afinidades.

2

Estimulando o interesse pela cultura,

E a simplicidade de produção.

Adotando a Literatura de Cordel

Como um recurso de diversão.

Numa linguagem apropriada

Com uma linda interação.

3

Relatos da vida cotidiana

Ganham destaque nos escritos

Em versos destituídos de formalidade

Em seus assuntos favoritos.

Com expressividade e emoção

Dentro de alguns requisitos.

4

Apresentando rimas que encantam

Desse gênero literário trabalhado

Utilizando esse recurso pedagógico

Para realizar um texto respeitado.

Com desenvolvimento criativo

E interesse sempre redobrado.

5

Os alunos produzem seus cordéis

Com belas histórias nos relatos

As professoras realizam a correção

Com responsabilidade no formato

Focadas nas aventuras e nas rimas

Sem tirar a inspiração do candidato.

6

O gênero serve de motivação

Para os pequenos poetas inspirados

Com talento nato para narrar

Seus versinhos curtos bem rimados

A vida pitoresca do sertão.

As dores e as alegrias descriminado

7

De forma divertida e descompromissada,

Com boa dose de humor e ironia,

Recitando fatos históricos e políticos,

E os dramas que a população sentia

Protagonizando as narrativas.

Sempre em boa companhia.

8

Com características marcantes

Dentro das suas particularidades

Na concepção e abordagem dos temas,

Cada história e peculiaridade.

Com uma produção simples

Escritos dentro das necessidades.

9

Com valores culturais regionais,

Promovendo o conhecimento popular

Sobrevivência de mitos, lendas e tradições

Algumas narrativas vem nos contar

Num protagonismo esperto e inteligente

Oferecendo uma criação espetacular.

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Os alunos estimulados a compor,

Conhecer as rimas, assim como interpretar

Despertando criatividade e imaginação

Tendo oportunidade de apreciar

A expressividade da nossa cultura.

Tive a honra de prestigiar.

11

O visível potencial pedagógico.

Com um incrível grupo de alunado

Cheios de garra e interesse

Cada aluno muito bem inspirado

As professoras bastante confiantes

Pelo trabalho que tinham realizado.

12

Lindalva, Valéria e Raimunda

E todas as coadjuvantes

Apoio da gestão da escola

Cada pessoa foi muito importante

Dignas de muitos aplausos

Fizeram um momento brilhante.

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Nossa escola também fez seu papel

Colocando nossos alunos a pensar

A professora expôs vários folhetos

Da literatura em cordel ao explanar

Inclusive falando dos poetas

Que se destacavam em nosso lugar.

14

Meu nome foi citado na explanação

Me deixando orgulhosa e lisonjeada

Fazer versos pra mim é natural

Me encanta uma história rimada.

Saúdo meus colegas romancistas

Não perco uma rima por nada.

15

Agradeço a professora Edinuzia

Pelo excelente trabalho realizado.

Incentivando o melhor dos alunos

A todos o meu muito obrigado!

Vamos escolher a melhor produção

E o texto escolhido será publicado.

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Realizamos um trabalho em equipe

Todos com o mesmo entendimento

Somos melhor quando estamos juntos!

Querendo o mesmo rendimento

Se um ganha o outro ganha também.

Temos um equilibrado pensamento.

17

Entendemos a importância de cada um

E entendemos que é o essencial.

O que é fácil qualquer um faz,

Difícil mesmo, é fazer o ideal.

Quem trabalha com educação

E educa com amor, faz o principal.