O ensino de literatura para um processo de humanização

O presente trabalho visa a relevância de abordagens diretas do ensino de literatura para um processo de humanização do aluno. Fica imprescindível uma comparação sistemática entre o ensino real de literatura e o que se poderia dizer de ideal para a realização de tal ensino. A partir desse ponto, elabora-se um processo educativo mais humano para tal ensino, baseando-se em teóricos como Antônio Cândido e Ivanda Martins, além de documentos oficiais como as Orientações Curriculares do Ensino Médio de 2008, para se elucidar e dar apoio ao âmbito de tese que será aqui proposta. Palavras-chave: Ensino de Literatura. Humanização. Abordagens de ensino.