A produção do texto escrito na escola

Escrita descontextualizada, mecânica, periférica, artificial, inexpressiva e improvisada (sem planejamento e sem revisão) eram características cotidianas, quando se trata dessa modalidade, há alguns anos atrás. Embora, ainda haja resquícios dessa marca, muito mudou após o surgimento da palavra interação no contexto sociolingüístico.