LOS GENEROS TEXTUALES EN LA ESCUELA DE ENSEÑANZA MEDIA: UNA EXPERIENCIA EN LA PASANTÍA

En este trabajo presentaremos los resultados y la experiencia de nuestra tercera pasantía en el Curso de Licenciatura Plena Letras Español de la Universidad Federal de Acre – UFAC, que ocurrió en el primer semestre del año de 2014 en el Colegio Estadual Barão do Rio Branco, con dos turmas de 1° año de la enseñanza media, compuesta por una turma de 33 alumnos y otra turma con 35 alumnos. Para el aporte teórico contamos con Almeida Filho (2013) y Giovannini (1996) para tratarnos del método comunicativo y competencia comunicativa; Bakhtin (1992) y Antunes (2009) para la discusión de los géneros textuales; Dolz, Noverraz y Schneuwly (2004) para el embasamiento de la secuencia didáctica, bien como los documentos oficiales dirigidos a la enseñanza media. La regencia fue basada en la inserción y utilización de géneros textuales en la clase, así como la experiencia que se pudo observar en relación a su aplicabilidad en la enseñanza-aprendizaje de lengua española.