EDUCAÇÃO CONTRA CULTURA

Não há inimigo mais ferrenho da cultura do que aquelas escolas cujos diretores são meros burocratas ou administradores financeiros, e os professores, carcereiros de uma didática fria; mercadológica; impessoal. Profissionais dessa natureza já não têm alma; têm sistema. Substituíram a inteligência afetiva, ou a sensibilidade própria do educar pela desumana praticidade que roubou a maciez de seus rostos e o brilho de seus olhos.

Escolas inimigas da cultura são aquelas que já não querem “perder tempo”, lucro, verba ou per capita, incentivando as artes; valorizando as letras. Apresentando aos alunos pessoas que dão vida promovem a cultura local. Escritores e artistas de carne e ossos, que levariam seus alunos a entender melhor a sociedade que os rodeia, levando-os a decodificar o mundo real das possibilidades humanas.

Tais escolas estão inchadas de política partidária. Povoadas por lambedores de botas dos “educocratas” externos, na proporção de suas hierarquias. Têm as portas e os cofres abertos para palestrantes tão famosos quanto previsíveis, repetitivos e altamente onerosos, mas são incapazes de valorizar os talentos internos ou próximos. Talentos de gente acessível, bem menos dispendiosa, muitas vezes voluntária e de mais bagagem.

Infeliz é a escola onde os dirigentes e lecionadores desconfiam dos simples. Fecham-se para o produto e o produtor cultural da terra. Menosprezam as artes e os artistas locais. Com isto, sua lição diária aos alunos é a de que eles, com seus sonhos e aspirações não merecem respeito, admiração e credibilidade, porque são do lugar... São profetas da terra... Figurinhas marcadas... Com caras de vida real.

Tenho constatado em minhas incursões pela região onde vivo essas características lamentáveis em diversas escolas. Sinto pena de seus gestores e daqueles que os seguem, mas, sobretudo, lamento por seus alunos e o que eles estão aprendendo com a rotina dessas atitudes. Lições de contracultura e mesquinhez humana são facilmente absorvidas.