A MEDIAÇÃO COMO FERRAMENTA PSICOPEDAGÓGICA PARA A APRENDIZAGEM: Proposta baseada na Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural de Reuven Feuerstein

Este trabalho tem como objetivo principal confirmar a importância da mediação psicopedagógica no processo ensino-aprendizagem. Para tanto foi realizada pesquisa bibliográfica, pontuando alguns fatos históricos e conceitos considerados relevantes para o trabalho psicopedagógico, dando ênfase à Teoria da Modificabilidade Cognitiva Estrutural criada por Reuven Feuerstein e suas ferramentas. Trabalho de Conclusão de Curso Especialização em Psicopedagogia - Faculdade Unileya - 2018